21期整理：不要忽視注會執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則

　　嘉賓：33號老師、52班蓉兒～

　　時間：7月9日14：00——15：30

　　【經(jīng)典答疑】

　　1.注冊會計師執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則與審計報告、審閱報告等報告的聯(lián)系？

　　第四章注冊會計師執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則的內(nèi)容包括鑒證業(yè)務(wù)基本準(zhǔn)則和質(zhì)量控制準(zhǔn)則兩個部分，我們都知道審計和審閱業(yè)務(wù)均屬于是鑒證業(yè)務(wù)，那么在審計和審閱報告的相關(guān)知識與我們鑒證業(yè)務(wù)基本準(zhǔn)則的內(nèi)容就是對應(yīng)的，我們?nèi)�部能夠從鑒證業(yè)務(wù)基本準(zhǔn)則中找到對應(yīng)的處理原則和報告意見的判斷的內(nèi)容，可以說萬變不離其中，這樣的話，我們只要將鑒證業(yè)務(wù)基本準(zhǔn)則的內(nèi)容學(xué)后，自然到具體的業(yè)務(wù)報告內(nèi)容時就非常容易應(yīng)對了。

　　2.如何更好的學(xué)習(xí)執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則的內(nèi)容？（結(jié)合老師的授課、答疑老師的答疑進(jìn)行說明）

　　第四章的內(nèi)容屬于是教材中比較枯燥的內(nèi)容，既不好理解，語言還非常的晦澀，連讀起來都讓人感到非常的別扭，如何更好的學(xué)習(xí)和掌握，在方法上就需要有一定的技巧了。

　　建議大家對于這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，先按照教材的框架對其整個有一個了解，然后再聽老師的講課和看書去了解細(xì)節(jié)和要點。這部分內(nèi)容理解起來有一定難度，如果沒有老師給大家做出恰當(dāng)?shù)呐e例說明，我們經(jīng)常是無法理解的，這點張京老師的授課就非常有特色，往往將其內(nèi)容與我們審計報告的內(nèi)容結(jié)合起來講解，讓大家總有這樣的感覺：原來就是這么回事啊！

　　教材內(nèi)容非常多，到底哪里的考試中容易出現(xiàn)和地方呢，我們應(yīng)對考試要把握要點，楊聞萍老師和徐永濤老師就有這樣的把握，經(jīng)過這么多年的輔導(dǎo)，往往老師打眼一開，就能夠準(zhǔn)確的判斷出哪里可能出題，理解的要點在哪里，于是教材變薄了，學(xué)習(xí)的重點也就顯而易見了。

　　但是要知道我們還是有許多學(xué)習(xí)非常認(rèn)真的學(xué)員會將教材的內(nèi)容一遍、兩遍的均仔細(xì)閱讀，那么對于其中有些知識感覺不是特別好理解，這樣答疑老師就上場了，無論您提出教材那個位置的問題，我們均會在規(guī)定的時間內(nèi)給出您準(zhǔn)確的答復(fù)，幫助您更好的學(xué)習(xí)審計。

　　3.在考試中會如何出題，在考試中應(yīng)如何答題？

　　對于該部分內(nèi)容在考試中容易出現(xiàn)客觀題目和簡答題目，對于客觀題目，考核的更多為教材中的基本概念，而對于我們的簡答題，就要寄情于某個情景，要求您做出準(zhǔn)確的分析、判斷，并結(jié)合需要記憶的知識做出準(zhǔn)確的答復(fù)了。要求：記憶——理解——準(zhǔn)確運用。這是我們應(yīng)對本部分考題的學(xué)習(xí)步驟。

　　【學(xué)員問題】

　　1、全職！我審計第二遍已經(jīng)復(fù)習(xí)完了好多東西還是不會！客觀題總體來說正確率72%！我在接下來時間里是以什么為主呢！看書聽課還是練習(xí)��？想再聽遍課可太費時了！審計咋那難呢?

　　嘉賓回復(fù)：呵呵，感覺出來了！徐永濤老師就常說，審計的學(xué)習(xí)，第一遍云里霧里，第二遍開始入門，第三遍融會貫通！所以您這樣的感覺是在門口徘徊呢！現(xiàn)在到了第二個階段如何學(xué)習(xí)呢，應(yīng)該說這一輪的學(xué)習(xí)，建議重點在學(xué)習(xí)框架體系上的建立，其次以練習(xí)題目為主，所以給您提出以下建議：

　　1.結(jié)合第一個階段的學(xué)習(xí)，分析自己對于教材內(nèi)容掌握到了什么程度，自己合上書，看看能否說出教材分為幾個部分，那個部分包括幾章，其中重點的章節(jié)是什么，難點在什么地方；

　　2.在了解自己的基礎(chǔ)上，有針對性的開展第二個階段的學(xué)習(xí)，注意調(diào)整時間的分配，將大部分時間放在學(xué)習(xí)的重點、難點和考試重點的內(nèi)容上，有針對性的學(xué)習(xí)以提高應(yīng)對考試的能力；

　　3.關(guān)注于題目的練習(xí)，選擇有一定難度的題目，提高自己的答題能力，對于做錯的題目，要每隔一周挑出3～4個小時的時間專門練習(xí)，知道自己哪里有問題針對性的練習(xí)和學(xué)習(xí)，提高答題能力。

　　2、對于舊制度的審計考生，會計知識在考試中也可能突出考察嗎？我是在舊制度下過的會計，所以很怕考太多的會計知識呀！

　　另外，我的背功真的很差，記了又忘，不知道老師在習(xí)題班及班中會不會劃一些重點的要背的東西呢？

　　嘉賓回復(fù)：

　　對于會計知識在審計中的考核問題，我們首先要來分析一下歷年的考題，從2007年我們的教材大規(guī)模的變化開始，2007年會計知識的考核主要在綜合題第一題中考核，主要是涉及到一些審計調(diào)整分錄中的會計知識，到了2008年，整套試題涉及會計知識的地方僅僅是在客觀題目中出現(xiàn)了一個關(guān)于日后事項的題目。所以針對于2009年的考試來說，我認(rèn)為，對于我們參加新制度的考生來說，考核會計知識的內(nèi)容會比較少，因為教材變化較大，可以考核的審計知識還是非常多的，所以對于會計知識不好特別多；對于舊制度的考生來說，我認(rèn)為會有一定量的會計知識，但是也不會太多，因為我們畢竟是考核審計知識，現(xiàn)在的審計是風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲�，考查的更多的是注冊會計師的專業(yè)判斷能力，所以考核審計風(fēng)險的內(nèi)容還會是主流！

　　但是有一點要強調(diào)的是，在我們審計中會計知識是分為兩個部分的，一個是注會會計教材中賬務(wù)處理及其原則，第二個是基本的會計賬務(wù)處理程序，報表填寫原則的內(nèi)容，那后一個部分的內(nèi)容在考試中往往是直接出題，但是近年考試的比較少了，也是大家通常意義上認(rèn)為的會計知識的考核；第二個部分的內(nèi)容實際上更多的是在審計中運用的，例如我們的審計程序的選擇，就要用到這部分內(nèi)容了，沒有他們，我們總感覺無法理解為什么要這樣來處理，所以請您要關(guān)注這部分內(nèi)容，例如我們是根據(jù)什么來編制財務(wù)報表的，實際上是總賬和明細(xì)賬，這點您以前是否明確過，如果存在疑慮的，請加深這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)和了解！

　　3、審計硬著頭皮聽了一遍課了，書也反反復(fù)復(fù)翻了有兩遍了吧，下一步還是想做做題，找找感覺，厚厚一本書，700多頁，說去說來還是要查錯。怎么查？審計單位叫你來審計，你不能什么業(yè)務(wù)都接，不然就是搬石頭砸自己的腳，死的很難看，業(yè)務(wù)接還是不接，要對審計單位進(jìn)行了解，也要對自已的能力有了解，雙方要溝通好，簽約后，接下來要做審計計劃，進(jìn)行風(fēng)險評估，往往風(fēng)險高的地方犯錯的機率就高，錯多少才算錯？那就要確定重要性水平，超過多少才對報表理解有影響？接下來進(jìn)行一步審計程序，什么函證啦，監(jiān)盤啦，比較分析啦，檢查，觀察，詢問啦通通都不通少，查出錯叫你改，改了就是好同志，他要是不改，就不好說了，故意錯性質(zhì)就不一樣了。所有的這些都要歸檔，出報告之前，自己先自查，再請別人復(fù)查，接下來出審計報告。

　　先說這么多，希望不要造成別人的誤解，本人能力實在有限，今年到底能不能過呀！

　　嘉賓回復(fù)：

　　哈哈，好學(xué)生，對于我們的審計業(yè)務(wù)，按照詼諧的快板書的形式進(jìn)行了描述，是的，不用懷疑，您說的就是我們的審計，框架有了，就好辦了，結(jié)合要走進(jìn)去，一步一步的學(xué)習(xí)具體的知識，領(lǐng)會我們審計中什么是可以，什么是應(yīng)當(dāng)，什么是不可以，什么是壓根就不能夠這樣做的！如果您能夠從宏觀走進(jìn)微觀，那么我看好您，您今年有戲！

　　4、你好，我想問一下多選題的答題思路，我發(fā)現(xiàn)審計多選題答案有時不是書上專門列明的幾項，有時會出現(xiàn)前面涉及的內(nèi)容，比如像08年多選的最后三題，我想問一下，是不是做題時按記憶的東西再結(jié)合自己的審計思路答題。我還想問一下，學(xué)習(xí)審計時可不可以在具體框架的基礎(chǔ)上往里填東西（抓細(xì)節(jié)），背的時候也按框架和細(xì)節(jié)記憶，謝謝！

　　嘉賓回復(fù)：

　　嗯，確實是這樣的，對于多選題而言，也并不全是書上列幾條就必須是這幾條的，在審計中更加注重的是道理的理解和原則的把握，所以在學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)道理。多選題至少有一點好，那就是不需要我們自己來寫，只要能夠判斷即可，所以我們應(yīng)對時，只要您能夠理解的題目的問題，了解了選項的意思，運用您的專業(yè)判斷，就可以解答正確，而不需要特別的死記硬背！

　　對于您說明的做題的問題，應(yīng)該說您說對了，但是也請您要注意一下，請采用審計的語言來說話，不要讓您一開，你就是外行，如果是這樣的話，判卷時也是不會有分的，例如有一個業(yè)務(wù)中出納同時編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表，讓您說缺陷，您如果說一個人不能夠既管錢有編制銀行存款調(diào)節(jié)表，那么就是0分，因為您說話不夠?qū)�業(yè)，您要說這里存在不相容職務(wù)混崗現(xiàn)象，這樣才有分。為什么呢？因為您是具有專業(yè)素質(zhì)的高水平的注冊會計師，所以要求自然會有一些高了！

　　對于審計的框架學(xué)習(xí)以及記憶，我認(rèn)為您說的非常有道理，好好學(xué)習(xí)吧，相信您今年很有機會的！

　　5、請老師講講注會執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則有多重要呢？這個章節(jié)沒有重視過，該怎么學(xué)習(xí)呢？還有就是如何和后面的聯(lián)系呢？

　　嘉賓回復(fù)：

　　第四章注冊會計師執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則的內(nèi)容包括鑒證業(yè)務(wù)基本準(zhǔn)則和質(zhì)量控制準(zhǔn)則兩個部分，我們都知道審計和審閱業(yè)務(wù)均屬于是鑒證業(yè)務(wù)，那么在審計和審閱報告的相關(guān)知識與我們鑒證業(yè)務(wù)基本準(zhǔn)則的內(nèi)容就是對應(yīng)的，我們?nèi)�部能夠從鑒證業(yè)務(wù)基本準(zhǔn)則中找到對應(yīng)的處理原則和報告意見的判斷的內(nèi)容，可以說萬變不離其中，這樣的話，我們只要將鑒證業(yè)務(wù)基本準(zhǔn)則的內(nèi)容學(xué)后，自然到具體的業(yè)務(wù)報告內(nèi)容時就非常容易應(yīng)對了。

　　同時這章內(nèi)容自從2007年在我們的審計教材中安營扎寨之后，2007年10分，2008年7分，年年都有簡答題，您說他是否重要呢！

　　6、老師，您好!我審計去年考了49分，今年復(fù)習(xí)第三遍了，做徐老師習(xí)題班的題目，去年聽課聽的比較多，大概二三遍，今年就把08年課件聽了，當(dāng)時09年課件還沒有出來，09聽了1-11章，覺得后面容易理解就沒聽了，現(xiàn)在問題，我在審計準(zhǔn)則指南，感覺看了，好像對書中不理解更能夠明白，但它畢竟不是教材，在看它的時候，總擔(dān)心自己的方法是不是錯了，還有指南里面總結(jié)做的比較好，例如分析程序，但它就把審計可能涉及分析程序都匯總，我就想把它抄下來，也就最近幾天看審計準(zhǔn)則指南，想請教老師，我應(yīng)該如何把審計準(zhǔn)則指南結(jié)合教材一起復(fù)習(xí)呢？還有關(guān)于記憶內(nèi)容，真的有宗很想把書中的內(nèi)容都記下來，但時間和經(jīng)驗有限，所以想請教老師我應(yīng)該背哪些內(nèi)容，老師講義嗎？還是什么呢？今年我有四門，壓力可想而知，對審計是最沒有把握的，因為它給我感覺太不踏實呢，對它是又愛又恨，我其實比較喜歡審計，但如果它沒有過，我真的喜歡不起來了，所以也有總惡性循環(huán)將要誕生了，呵呵，謝謝你們的答復(fù)，也感謝樓主給我們的機會！

　　嘉賓回復(fù)：

　　對于審計準(zhǔn)則指南的學(xué)習(xí)是好的，您是老考生，有一定的基礎(chǔ)，且有開始的早，所以現(xiàn)在開始學(xué)指南是個好方法，往往我們的教材在編寫上，由于要按照教科書的方式來寫，有些問題寫的不如我們的指南和準(zhǔn)則更加的簡潔和明確，所以在學(xué)習(xí)了教材的基礎(chǔ)上再看看準(zhǔn)則和指南，對于您的學(xué)習(xí)更加有幫助，可以說更上一層樓！

　　對于需要記憶的內(nèi)容，現(xiàn)在說還是太早了，因為對于審計的學(xué)習(xí)啊，最重要的還是理解，有些問題你不理解，強迫自己記住了，過兩天又忘記了，所以建議您現(xiàn)在可以采用熟讀的方式，讓自己習(xí)慣審計表達(dá)語言的同時，讓自己先理解，然后在最后的沖刺階段再去強化記憶，徐永濤老師2007、2008年沖刺班的講義中對于我們需要關(guān)注的審計重要知識點均做出了總結(jié)，其中對于需要記憶的內(nèi)容也進(jìn)行了標(biāo)識，到時候再背就可以了

　　對于審計的學(xué)習(xí)，有一個遞進(jìn)的階段，往往能夠?qū)�審計精髓領(lǐng)會的人，對于審計的通過都會很容易，而且對于以后的審計工作也會好的幫助，所以多下些功夫，加油，一定可以的！

　　7、對審計很頭疼！不喜歡背準(zhǔn)則！據(jù)說審計是很玄的一科，學(xué)的再好也未必過，學(xué)的不好也不一定過不了，老師是這個樣子嗎？

　　嘉賓回復(fù)：

　　呵呵，這就好看到底這個好的標(biāo)準(zhǔn)，如果您說將教材都背會是好，沒有全背會是不好的話，您說明的這種情況確實存在。但是如果說好是對于審計精髓領(lǐng)悟的好的，我會認(rèn)為只要學(xué)習(xí)的好的人，才能夠更加順利的通過考試！

　　8、今年審計很難據(jù)說，不知道該怎么應(yīng)付呢？職業(yè)準(zhǔn)則好像沒有怎么重視過，該怎么學(xué)習(xí)呢？謝謝老師！

　　嘉賓回復(fù)：

　　不僅僅是今年了，近年來的審計啊，都是這樣的，考審計的知識多，考風(fēng)險的內(nèi)容多，考大家的專業(yè)判斷能力的多，所以是有一定趨勢，而不是沒有方向的。您說難說，可能更多的是因為考核的東西均是分析判斷的內(nèi)容，并不是板上釘釘?shù)臇|西，所以感覺不好應(yīng)付。

　　執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則的內(nèi)容自從2007年在我們的審計教材中安營扎寨之后，2007年10分，2008年7分，年年都有簡答題，您說他是否重要呢！

　　這章的內(nèi)容屬于是教材中比較枯燥的內(nèi)容，即不好理解，語言還非常的晦澀，連讀起來都讓人感到非常的別扭，如何更好的學(xué)習(xí)和掌握，在方法上就需要有一定的技巧了。

　　建議大家對于這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，電按照教材的框架對其整個有一個了解，然后再聽老師的講課和看書去了解細(xì)節(jié)和要點。這部分內(nèi)容理解起來有一定難度，如果沒有老師給大家做出恰當(dāng)?shù)呐e例說明，我們經(jīng)常是無法理解的，這點張京老師的授課就非常有特色，往往將其內(nèi)容與我們審計報告的內(nèi)容結(jié)合起來講解，讓大家總有這樣的感覺：原來就是這么回事��！

　　教材內(nèi)容非常多，到底哪里的考試中容易出現(xiàn)和地方呢，我們應(yīng)對考試要把握要點，楊聞萍老師和徐永濤老師就有這樣的把握，經(jīng)過這么多年的輔導(dǎo)，往往老師打眼一開，就能夠準(zhǔn)確的判斷出哪里可能出題，理解的要點在哪里，于是教材變薄了，學(xué)習(xí)的重點也就顯而易見了。

　　但是要知道我們還是有許多學(xué)習(xí)非常認(rèn)真的學(xué)員會將教材的內(nèi)容一遍、兩遍的均仔細(xì)閱讀，那么對于其中有些知識感覺不是特別好理解，這樣答疑老師就上場了，無論您提出教材那個位置的問題，我們均會在規(guī)定的時間內(nèi)給出您準(zhǔn)確的答復(fù)，幫助您更好的學(xué)習(xí)審計。

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