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大多數(shù)中級會計(jì)職稱考生的學(xué)習(xí)習(xí)慣!看你中了幾個?

來源: 正保會計(jì)網(wǎng)校 編輯:任任任 2020/05/09 21:45:31 字體:

大多數(shù)中級會計(jì)職稱考生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一會兒再學(xué)=25點(diǎn)

改天再學(xué)=星期八

有時(shí)間再學(xué)=32號

下次再學(xué)=13月

下次改天以后有時(shí)間學(xué)習(xí)中級會計(jì)職稱,是不是某些小伙伴的常用口頭禪,中級會計(jì)職稱學(xué)員直呼:懷疑老師偷窺了他們!小伙伴們實(shí)際上心知肚明,“下次一定”其實(shí)“下次也不一定”,中級會計(jì)職稱備考馬上進(jìn)入百天倒計(jì)時(shí),所以別下次啦,就現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)吧。

針對現(xiàn)階段備考,有如下學(xué)習(xí)建議:

1.制定并執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,不做積極廢人

基礎(chǔ)階段的時(shí)間是寶貴的,正所謂基礎(chǔ)打的牢,后期沖刺都省力!這個階段的學(xué)習(xí)效果很大程度會影響最終的成績。因此應(yīng)當(dāng)提前計(jì)劃好每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間,并且按照計(jì)劃嚴(yán)格要求自己。

學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)及時(shí)檢查自己的計(jì)劃執(zhí)行情況。如果學(xué)習(xí)遇到瓶頸,需要結(jié)合自身的情況尋找原因,可能是學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),此時(shí)不妨改變學(xué)習(xí)方法,調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài);又或者是由于學(xué)習(xí)狀態(tài)不好,在這種情況下,先別著急追進(jìn)度,可以通過體育運(yùn)動、合理作息、放松心情等方法改善學(xué)習(xí)狀態(tài)。

科目2020教材變動解讀基礎(chǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃表
中級會計(jì)實(shí)務(wù)教材變動解讀14周學(xué)習(xí)計(jì)劃
經(jīng)濟(jì)法教材變動解讀12周學(xué)習(xí)計(jì)劃
財(cái)務(wù)管理教材變動解讀12周學(xué)習(xí)計(jì)劃

2.熟悉歷年試題,充分利用各種學(xué)習(xí)資源

試題是指往年(即2019年及以前)的中級會計(jì)職稱考試題,代表了考試組織機(jī)構(gòu)的命題規(guī)律與命題方向,具有很高的參考價(jià)值,建議考生多做試題。但值得注意的是,由于每年的考試內(nèi)容、考試范圍,甚至教材大綱都有所變動,所以請考生在做試題時(shí)對照今年的教材和大綱,防止學(xué)習(xí)到“過期”知識。也由此可以得知,年份近的試題要比多年前的試題更有價(jià)值。

年份中級會計(jì)職稱歷年試題及答案解析
2019中級會計(jì)實(shí)務(wù)財(cái)務(wù)管理經(jīng)濟(jì)法
2018中級會計(jì)實(shí)務(wù)財(cái)務(wù)管理經(jīng)濟(jì)法
2017中級會計(jì)實(shí)務(wù)財(cái)務(wù)管理經(jīng)濟(jì)法

3.書、題、課有序安排

首先要聽課,由于考試的內(nèi)容繁多,知識點(diǎn)瑣碎,在聽了老師的課件之后再閱讀教材就可以更加準(zhǔn)確的把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn),有針對性的學(xué)習(xí)教材內(nèi)容。

在聽課時(shí)要及時(shí)在課本上標(biāo)記,自己再閱讀課本時(shí),重點(diǎn)閱讀標(biāo)記內(nèi)容,但也要補(bǔ)充閱讀沒有標(biāo)記的內(nèi)容,做到不遺漏任何一個知識點(diǎn)。

接下來是做習(xí)題。在做習(xí)題時(shí),要注意標(biāo)記自己做錯的題目,并進(jìn)行鞏固和完善。做習(xí)題時(shí)盡量不要翻書,將自己放在一個模擬考場的氛圍中,做完之后再查看正確與否。這就又進(jìn)入到了一個特別關(guān)鍵的階段了,就是歸納總結(jié)。

然后就步入了復(fù)習(xí)的階段。再復(fù)習(xí),我們要把握的內(nèi)容是“做加法”。什么意思呢,就是說對每個知識點(diǎn)再進(jìn)行重復(fù)學(xué)習(xí),之后用習(xí)題進(jìn)行檢驗(yàn),對自己學(xué)到的東西再進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。能一遍做到的事情絕不做二遍。

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