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如何學(xué)注會(huì)《戰(zhàn)略》：聽課挑重點(diǎn)內(nèi)容加強(qiáng)記憶
| 《會(huì)計(jì)》 | 《審計(jì)》 | 《稅法》 | 《經(jīng)濟(jì)法》 | 《財(cái)務(wù)成本管理》 | 《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》 |
注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》有很多內(nèi)容需要記憶，甚至要完整地記住，考試的時(shí)候能默寫出來。雖然該科目的輔導(dǎo)教材相對(duì)薄一些，但是要做到這樣的記憶和默寫，考生的負(fù)擔(dān)并沒有因?yàn)檩o導(dǎo)教材薄些而輕松些，反而會(huì)讓考生不知道哪些內(nèi)容應(yīng)該背誦，哪些內(nèi)容只需要理解掌握。
這個(gè)科目肯定需要背誦，正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試輔導(dǎo)老師杭建平（簡(jiǎn)介>>）在講授《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》時(shí)也這樣要求網(wǎng)校學(xué)員，并且在講課過程中會(huì)向?qū)W員指出需要背誦的內(nèi)容，并告訴學(xué)員把這些內(nèi)容背下來之后，怎么具體運(yùn)用到主觀題的答題中。網(wǎng)校學(xué)員在聽課的時(shí)候，只要是杭建平老師指出需要背誦和記住的內(nèi)容，就在教材上做好標(biāo)記，課后再花時(shí)間加強(qiáng)記憶、背誦，試著默寫。杭老師還建議學(xué)員注意閱讀各媒體上的案例材料，閱讀時(shí)可使用所背誦的教材知識(shí)分析案例，同時(shí)也能加強(qiáng)記憶。
例如，杭建平老師在講授公司戰(zhàn)略變革受到抵制的原因與實(shí)現(xiàn)障礙的時(shí)候，為學(xué)員指出了需要背誦的幾個(gè)條目：生理變化、環(huán)境變化、心理變化，和文化障礙、私人障礙。在后面，他舉了一個(gè)主觀題例題，展示了把所背誦的內(nèi)容用來解題的方法。各位考生在聽杭老師的《戰(zhàn)略》時(shí)，可以注意這種方法在每一道主觀題例題中的體現(xiàn)。
雖然《戰(zhàn)略》需要背誦的內(nèi)容很多，但沒必要不分主次都背下來。在整體掌握該課程的知識(shí)框架之后，按正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校注會(huì)《企業(yè)戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》輔導(dǎo)班中杭建平老師的指引，挑出其中的重點(diǎn)內(nèi)容背誦，再靈活地在答題中運(yùn)用。
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