CFA學(xué)霸攻略之【安德森認知目標(biāo)分類法】

前面給大家介紹了一些世界著名的學(xué)習(xí)方法，對于CFA的學(xué)習(xí)、備考有著非常大的提升作用，今天小編繼續(xù)帶大家來解密拆招！

早在1956年，布魯姆等人首先提出教育目標(biāo)分類法， 2001年由他的學(xué)生安德森等人修定升級。

布魯姆認知目標(biāo)分類系統(tǒng)，把知識教學(xué)分為兩大塊：

1、知識有哪些（學(xué)什么）；

2、獲取知識的能力（怎么學(xué)）。

知識可以分為四大類：

1、事實性知識 （事實、專業(yè)術(shù)語、具體細節(jié)）

2、概念性知識 （結(jié)構(gòu)、原理、系統(tǒng)化、高度概括的抽象總結(jié)）

3、程序性知識 （經(jīng)驗、推演方法、執(zhí)行方法）

4、元認知知識 （衍生、驗證知識的知識）

啟發(fā)：

知識點按內(nèi)容可以分為：記憶事實性、理解概念性、應(yīng)用程序性，前兩個可以歸為定性的知識點，第三個則為定量的計算性質(zhì)。那么，對于定性的知識點，有些知識點是理解了就不容易忘，有些則是一時半會兒很難理解，但是考前看一眼勝似平時看十遍。對于平時的學(xué)習(xí)中，遇到后者可以先標(biāo)記出來，平時的復(fù)習(xí)順帶過，考前搶記，通常是不錯的應(yīng)試策略！

對于定量的計算，則要求理清公式的前因后果、來龍去脈，公式是一定不能死記硬背的，不然很容易出錯，且公式必須放到做題中去鞏固，熟悉整個公式應(yīng)用的過程，更重要的是要注意細心，不能算錯，尤其是步驟多的試題，中間過程可以分布計算，避免失去不必要的分！

還可以從文科+理科，理解+記憶，平時+考前這三大邏輯來分類。講所學(xué)的知識拆分成文科性和理科性知識點，理解+記憶的方式組合學(xué)習(xí)，同時區(qū)分好平時和考前的應(yīng)試策略，備考會起到非常棒的效果噢！

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