“財務(wù)共享服務(wù)職業(yè)技能等級證書試點工作年度成果分享會”圓滿落幕！

蔡理強總裁表示，財務(wù)共享服務(wù)職業(yè)技能等級證書自2020年3月啟動試點以來，至今已舉行了21場師資培訓(xùn)，8場證書考試，擁有試點院校近800所，參訓(xùn)教師1.5萬人，試點學(xué)生約12萬人次，配套教材《財務(wù)共享服務(wù)實務(wù)》入選了“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。這一年的實踐探索，得到了全國院校的鼎力支持，也收獲了行業(yè)企業(yè)的高度認(rèn)可。

財務(wù)共享服務(wù)證書試點成果回顧 

程淮中教授充分肯定了財務(wù)共享服務(wù)職業(yè)技能等級證書試點工作所取得的成果，他表示1+X證書制度具有跨界性、靈活性、實踐性、分層性和開放性五大特點，院校要構(gòu)建“學(xué)做創(chuàng)”一體化實踐教學(xué)體系，將“學(xué)中做”、“做中學(xué)”向“做中創(chuàng)”延伸。

楊則文教授分享了學(xué)院在重構(gòu)課程體系、調(diào)整課程內(nèi)容、升級教學(xué)條件三個層面的經(jīng)驗和做法。他建議，院校推進(jìn)產(chǎn)教融合可以從建立產(chǎn)教融合平臺、形成校企利益共同體、實現(xiàn)多途徑校企合作、達(dá)到社會效益最大化四條路徑著手。 

郭黎教授強調(diào)，院校提高教育教學(xué)質(zhì)量必須考慮教育教學(xué)資源的配備，明確“三教”改革的目標(biāo)，將專業(yè)群課程體系建設(shè)作為專業(yè)群建設(shè)的關(guān)鍵。院校職業(yè)教育的內(nèi)容、方法、建設(shè)體系及資源配備等應(yīng)該和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展同步。

郭武燕教授則針對1+X證書制度試點工作中如何促進(jìn)和落地師資隊伍建設(shè)和高質(zhì)量教學(xué)發(fā)展進(jìn)行了深入剖析，提出院校可通過設(shè)置專項經(jīng)費、配套相關(guān)激勵政策、將證書考核納入教師工作績效考核等多種方式來激勵師資參與實踐課題研究。

會議最后，趙靜為大家梳理了基于財務(wù)共享服務(wù)，如何進(jìn)一步升級人才培養(yǎng)體系，塑造面向未來的數(shù)智化管理人才。她強調(diào)，院校教育教學(xué)改革實踐中，要緊貼數(shù)智時代對財務(wù)人員復(fù)合型和創(chuàng)造力的需求，培養(yǎng)學(xué)生與時俱進(jìn)的商業(yè)頭腦和數(shù)據(jù)思維。正保將依托1+X證書體系，保障數(shù)智化人才培養(yǎng)全面落實，給予院校教學(xué)改革創(chuàng)新無限可能。

趙靜總經(jīng)理同時對直播間老師們關(guān)心的證書落地實施、師資培訓(xùn)、考試計劃等問題進(jìn)行詳細(xì)解答。

本次會議，還對在2020年財務(wù)共享服務(wù)職業(yè)技能等級證書試點工作中表現(xiàn)優(yōu)異的試點院校和個人進(jìn)行了表彰。 

深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院財經(jīng)學(xué)院副院長李瓊（左）、臺州科技職業(yè)學(xué)院會計與金融學(xué)院副院長符茜（右）分享了所在院?；谪攧?wù)共享中心進(jìn)行實訓(xùn)的教學(xué)經(jīng)驗，講述了將財務(wù)共享服務(wù)證書與專業(yè)人培方案有機融合后，在學(xué)生培養(yǎng)、師資團隊建設(shè)、產(chǎn)教融合、課證融通等方面所取得的顯著成效。

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回顧過去，立足現(xiàn)在，放眼未來。正保作為國內(nèi)財經(jīng)教育領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè)，將繼續(xù)緊跟時代步伐，專注職業(yè)教育服務(wù)，向社會和院校輸出高質(zhì)量的教學(xué)資源和服務(wù)，為推動我國職業(yè)教育的深入改革提供持續(xù)動力。

未來，正保還將在醫(yī)療、建設(shè)工程、法律等各個領(lǐng)域建立各自完善的終身教育體系，進(jìn)一步拓展教育服務(wù)場景，從而實現(xiàn)構(gòu)建終身教育體系和完全教育體系的偉大戰(zhàn)略目標(biāo)。