如何學(xué)注會(huì)《經(jīng)濟(jì)法》：你是否這樣復(fù)習(xí)物的共有

《會(huì)計(jì)》

《審計(jì)》

《稅法》

《經(jīng)濟(jì)法》

《財(cái)務(wù)成本管理》

《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》

物在不作質(zhì)的分割的情況下，由數(shù)個(gè)主體共同享有所有權(quán)的稱為共有。正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校輔導(dǎo)老師游文麗在注會(huì)《經(jīng)濟(jì)法》基礎(chǔ)班中也向?qū)W員解釋了這個(gè)概念，她還講了共有的形態(tài)，即按份共有和共同共有。

怎么確定該項(xiàng)物權(quán)是按份共有還是共同共有呢？

一、共同共有

《物權(quán)法》規(guī)定：“共同共有人對(duì)共有的不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)共同享有所有權(quán)。”各共同共有物的所有權(quán)屬于共有人全體，而非按應(yīng)有部分享有所有權(quán)。家庭關(guān)系中的共有為共同共有。另外，以家庭共有財(cái)產(chǎn)投資的個(gè)人獨(dú)資企業(yè)中的財(cái)產(chǎn)，亦屬家庭成員共同共有。

一般規(guī)則是，共有人之間共享所有權(quán)，共同分享債權(quán)、承擔(dān)債務(wù)，但是另有約定的從其約定。更詳細(xì)的解釋，大家可以再聽(tīng)一聽(tīng)游文麗老師的網(wǎng)校視頻課件，她對(duì)共同共有的相關(guān)法律規(guī)范進(jìn)行了詳細(xì)的解說(shuō)。

二、按份共有

按份共有是對(duì)同一個(gè)所有權(quán)作量上分割的共有形態(tài)，按份人對(duì)共有的不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)按照其份額享有所有權(quán)。關(guān)于份額的確定，《物權(quán)法》規(guī)定：“按份共有人對(duì)共有的不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)享有的份額，沒(méi)有約定或者約定不明確的，按照出資額確定；不能確定出資額的，視為等額享有。”

按份共有的按份額享有所有權(quán)，按份享有債權(quán)、承擔(dān)債務(wù)，共有物之管理和處分都應(yīng)當(dāng)經(jīng)占份額三分之二以上的共有人同意，但是有約定的按約定。關(guān)于共有物的重大修繕、分割、份額轉(zhuǎn)讓等具體問(wèn)題，請(qǐng)大家到正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校聽(tīng)課，游文麗老師對(duì)這些問(wèn)題都做了比較充分的講解。

三、添附情形下怎么確定共有？

在添附中怎么確定共有？估計(jì)很多人都沒(méi)有注意把它與物的共有這一章節(jié)聯(lián)系起來(lái)把握，你是否這樣復(fù)習(xí)呢？

添附是附合、混合與加工的總稱。原物經(jīng)過(guò)添附而成新物，所有權(quán)仍為一個(gè)，因而需要確定添附之后物的所有權(quán)歸屬。在這里主要列示與共有相關(guān)的項(xiàng)目，其它的項(xiàng)目大家可以到正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校游文麗老師的課堂學(xué)習(xí)。

1、在附合情形中，不同所有人的物密切結(jié)合，構(gòu)成不可分割的一物，動(dòng)產(chǎn)附合于動(dòng)產(chǎn)的：

（1）非毀損不能分離或分離需費(fèi)過(guò)巨者，各動(dòng)產(chǎn)所有人按其動(dòng)產(chǎn)附合時(shí)之價(jià)值，共有合成物（如各出木板成箱）；

（2）附合之動(dòng)產(chǎn)有可視為主物者，該主物所有人取得合成物之所有權(quán)（如油漆漆于他人之木板）。

2、在混合情形中，所有權(quán)不屬同一人的動(dòng)產(chǎn)相互混雜，難以識(shí)別或分離的，確定所有權(quán)時(shí)，準(zhǔn)用動(dòng)產(chǎn)附合之規(guī)則，即依上述方法確定。

3、在加工情形中，在他人之動(dòng)產(chǎn)上進(jìn)行改造或勞作并生成新物的，加工或改造而形成新物之人取得新物所有權(quán)，這基本不涉及共有問(wèn)題，只是大家需加以注意。

以上是對(duì)游文麗老師關(guān)于物的共有問(wèn)題的講解而做的小結(jié)，一是想方便大家復(fù)習(xí)，二是想把添附情形中的有關(guān)共有的問(wèn)題整合過(guò)來(lái)，以介紹正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校老師們一貫重視的通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的相互聯(lián)系提高復(fù)習(xí)效率的方法。

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